第二届全国思维型科学探究实践基地成果交流会在沈阳召开

2024-09-30 23:32:06 来源：亚洲中国新闻网编辑：

亚洲中国新闻网（亚新网）9月30日综合报道（李晓东白敬明刘伟）2024年9月25日，由现代教学技术教育部重点实验室主办、辽宁教育学院承办的第二届全国思维型科学探究实践基地成果交流会在沈阳召开。辽宁省教育厅学前与高中教育处处长刘兴华出席会议并讲话，辽宁教育学院院长孟宪彬出席会议并致辞，现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平代表主办方讲话。

↑会议现场。

↑刘兴华讲话。

刘兴华在讲话中表示，辽宁省高度重视中小学科学教育，始终加强科学教育的统筹规划，优化做好科学教育顶层设计，通过课程建设统领，着力提升科学教育质量，不断加强协同合作与队伍建设，推动科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，构建纵向贯通、校内校外横向联动的发展格局。未来，辽宁省将以打造中小学科学教育示范区为契机，进一步完善科学教育体系，优化资源配置，建成一批有影响力的科学教育特色学校，让科学教育在实施科教强省战略、培养创新人才中更好地发挥重要作用。

↑孟宪彬讲话。

孟宪彬表示，辽宁教育学院充分发挥在教育教研、科研评估、教师培训、人才培养、教育装备等方面的职能优势，为全省中小学科学教育实践和科学素养提升提供全面和专业服务支撑。通过开展科学教育热点难点问题和关键问题研究，设立教研核心团队和名优教师工作站，建设科学教育实验区、实验校、基地校，推进馆校合作等一系列的举措加强科学教育发展。希望通过此次交流会，进一步加强区域联动，扎实推进实践基地建设，探索科学课程有效开展的经验、模式、规律，全面促进提升学生科学素养。

↑胡卫平讲话。

胡卫平表示，科学教育是建设科技强国、实现高水平科技自立自强、提升国家竞争力的基础性工程，与会代表要进一步聚焦科学本质和教学核心，切实做好科学教育加法，有效实施科学素养提升行动，推进义务教育科学课程标准落实落地，探索科学课程有效开展的经验模式与规律，发挥各实践基地的辐射与带动作用，构建新时代科学教育教学改革的实践模式。

↑学术报告。

会上，清华大学人文学院科学史系刘兵教授，现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授，杭州市基础教育研究室附属学校特级教师李霞分别以《科学课程标准中的核心素养与科学本质》《科学思维及其培养》《核心概念统领下科学模型建构思维的教学实践》为题作学术报告，为深化思维型科学探究实践提供理论引领和实践指导。

↑课例展示和专题研究讨。

来自辽宁、重庆、湖南、陕西、广东、湖北、浙江等地的小学科学教师、校长与专家学者和教研员等进行了课例展示、成果分享和专题研讨，分别从不同角度分享了思维型科学探究实践案例、开展思维型教学的经验做法，共同探索科学课程有效开展的经验与规律。与会代表还观摩了沈阳市浑南区白塔小学馆校结合科学实践活动，充分体验中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂的有机衔接。